Strukturirani tečaj u Londonu

U sklopu Erasmus+ projekta „Let's VolunPeer!” učiteljica engleskog jezika Martina Supančić sudjelovala je na stručnom usavršavanju u Ujedinjenom Kraljevstvu, u školi "Language Link London" u Londonu. Mobilnost je održana od 5. do 10. kolovoza 2019., a učiteljica je sudjelovala na 25 - satnom strukturiranom tečaju pod nazivom „Creative Methodology“, čiji je cilj učiteljima engleskog jezika osigurati nove metode i modele poučavanja te ih inspirirati na što učinkovitije, kreativnije i zabavnije poučavanje. Nastava je održana na engleskom jeziku, u malim skupinama u poticajnoj internacionalnoj atmosferi. Učitelji iz Njemačke, Austrije, Italije i Španjolske međusobno su razmijenili iskustva o načinu svog poučavanja, školskim sustavima u njihovim zemljama, kao i o načinu i organizaciji rada u njihovim školama.

U nastavku slijedi opis aktivnosti na tečaju po danima: Dan 1. Dan je započeo međusobnim upoznavanjem te olujom ideja vezanom uz motivaciju učenika. Slijedilo je predstavljanje metode NLP (Neuro – Linguistic Programming), nakon čega su učitelji polaznici tečaja imali zadatak osmisliti materijale za nastavu prema NLP metodi. U poslijevnim satima predstavljeni su kreativni načini poučavanja književnosti nakon čega su učitelji trebali napisati scenarij za snimanje scene za film prema romanu „Oliver Twist“.

Dan 2. Drugi dan započeo je predstavljanjem još jedne nove metode poučavanja pod nazivom Task Based Learning (TBL). To je metoda u koja je suprotna od uobičajenog PPP pristupa (Present Practice Produce) u kojoj se učeniku predstavlja novi nastavni sadržaj, koji se nakon toga „obrađuje“ i vježba, a učenici onda sami produciraju novostečeno znanje. TBL metoda ima obrnuti pristup: učitelj prvo predstavlja temu i daje učenicima zadatak kroz koji će sami „obraditi“ tu temu. Učenici zatim u paru ili grupama odrađuju zadatak, dok ih učitelj nadgleda i pruža im podršku. Slijedi prezentacija rješavanja zadatka po grupama i te analiza i rasprava u kojoj učitelj naglašava nastavne sadržaje koji su relevantni za temu te slijedi vježba koja je prilagođena potrebama učenika. Učitelji su nakon predstavljanja ove metode dobili zadatak analizirati nekoliko udžbenika i pronaći udžbenik koji se temelji na ovoj metodi te osmisliti nastavni sat pomoću TBL metode.

Dan 3. Treći dan temeljio se na Dogma metodi, u kojoj se ne koriste nikakvi materijali za nastavu. Naglasak je na razgovoru između učitelja i učenika i korištenjem stranog jezika u što većem obimu. Nastavni sadržaj se predstavlja kroz razgovor s učenicima. Također se raspravljalo o ispravljanju učenika, kako i kada ih najučinkovitije ispravljati te su predstavljene metode kreativnog pisanja. Dan 4. Četvrti dan učitelji su dobili mnoštvo novih ideja vezanih uz , na nastavi obično dosta zapostavljeno, učenje izgovora riječi. Također se raspravljalo kako i što učinkovito „drilati“, a da učenicima ne bude naporno i dosadno. Također su predstavljeni novi načini pisanja diktata.

Dan 5. Posljednji dan bio je posvećen igrama u nastavi, pričanju priča i korištenju glazbe i dramatizacije u nastavi te su svim polaznicima dodijeljene diplome.

Novonaučene metode i načine poučavanja učiteljica će iskoristiti ne samo za vrijeme redovne nastave, već i u radu volonterskog kluba „Volontiraj u Prvoj“ koji počinje s radom u rujnu 2019. godine. Učiteljica Supančić će unutar volonterskog kluba voditi sekciju „Creative English“, u sklopu koje će učenici imati priliku učiti o najpoznatijim piscima i knjigama britanske dječje književnosti te uređivati dvojezične školske e - novine.

Nakon nastave u sklopu tečaja „Creative Methodology“ koja je trajala svaki dan od 9.00 do 15.00 sati, bilo je vremena i za razgledavanje znamenitosti Londona, obilazak muzeja, kazališta i koncerata. Ovom vrstom stručnog usavršavanja u inozemstvu učiteljica je obogatila svoju profesionalnu, ali i osobnu sferu života iskustvima koje će nastojati prenijeti svojim kolegama i učenicima kako bi svi zajedno što lakše, kreativnije i učinkovitije učili i poučavali u skladu s novim smjernicama koje donosi novi kurikulum „Škole za život“.

Job shadowing na Terceiri, otoku usred Atlantskoga oceana

Učiteljica Nataša Ljubić Klemše iz I. osnovne škole Bjelovar sudjelovala je u školskom Erasmus+ projektu „Let's VolunPeer!“, na stručnom usavršavanju – job shadowing – u školi Escola Básica Integrada da Praia da Vitória, Terceira. Škola je smještena na otoku Terceira, na otočju Azori, koje teritorijalno pripada Portugalu. S učiteljicom koordinatoricom te škole, Sandrom Leite, surađivala je prošle školske godine na uspješnom i Europskom oznakom kvalitete nagrađenom eTwinning projektu „SORT ME“. Suradnja je nastavljena i u Erasmus+ KA1 projektu „Let's VolunPeer!“. Učiteljica Sandra Leite je omogućila da se učiteljica Nataša Ljubić Klemše usavršava u njezinoj školi i na taj način upozna organizaciju i način rada u njezinoj školi i školama na otoku, sudjeluje na nastavnim satovima, upozna djelatnike škole, školske prostore, susretne učenike od predškole do srednje škole, druži se s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem te razmjenjuje iskustva.

(učiteljica Sandra Leite i učiteljica Nataša Ljubić Klemše)

(Terceira - treći po veličini otok na Azorima od ukupno devet, drugi po broju stanovnika)  

1.   dan   

Upoznavanje s partnerskom školom Escola Básica Integrada da Praia da Vitória (EBI Praia da Vitoria), Terceira https://ebipv.edu.azores.gov.pt/ u kojoj sam bila na stručnom usavršavnju od 13. svibnja do 17. svibnja 2019. U školi radi kolegica Sandra Leite s kojom sam prošle školske godine realizirala uspješan i nagrađeni eTwinning projekt „SORT ME“.

Škola je nova i suvremeno je opremljena. Polaze ju učenici predškole, osnovne škole i srednje škole. Portugalski obrazovni sustav je drugačiji od hrvatskoga i odvija se u ciklusima. Učenici s posebnim potrebama su sastavni dio obrazovnog sustava. Imaju svoja odjeljenja, asistente i iznimno su dobro opremljeni pomagalima za učenike.

(Escola Básica Integrada da Praia da Vitória, EBI Praia da Vitoria, Terceira)

Nakon upoznavanja s ravnateljem škole, zamjenicom i administrativnim djelatnicima, razgovora, razmjene iskustava o odgojno-obrazovnim sustavima te nakon razmjene poklona, kolegica Sandra me povela u razgledavanje škole.

Na uzlazu u školu dominira veliki plakat/mural svjetskih znanstvenika.

Zanimljiv je dizajn koji dominira školom. Puno je prirodnoga svjetla. Arhitektura je vrlo jednostavna. S obzirom na više od tisuću učenika, škola ima mnogo učionica, ali i zbornica, kabineta, prostorija za osoblje. Vanjski prostor škole je velik i iznimno prilagođen učenicima koji na odmorima smiju izlaziti van (učenici 1. i 2. ciklusa u pratnji učitelja i asistenata).

U školi postoji školska kuhinja, ali i kantina u kojoj učenici po povoljnoj cijeni mogu kupiti obrok. Postoji i papirnica u kojoj učenici i učitelji mogu kupiti potrebni školski pribor.

Svaki učenik ima iskaznicu kojom se na ulazu u školu prijavljuje. Na taj način svi učitelji imaju uvid i podatke o učeniku, kada je ušao u školu, je li prisustvovao nastavi, kada je napustio školu itd.).

Učionica učiteljice Sandre je multikulturalna i inkluzivna. U učionici dominira zid s eTwinningom i međunarodnim postignućima. 

(učionica učiteljice Sandre Leite)

Posjetila sam i školsku knjižnicu. Premalo je reći da je to samo multimedijski centar. Više je od toga. Učenicima je omogućen boravak u knjižnici, posuđivanje knjiga, studijski rad. Postoji prostor za izvođenje predstava (malo kazalište). Postoje prostori – učionice za održavanje nastave. Postoje prostori za učitelje u kojima neometano čitaju, uče i pripremaju se za nastavu.

(školska knjižnica)

Učitelji koji rade u školskoj knjižnici realiziraju broje školske i nacionalne i međunarodne projekte. Zanimljivo je kako učitelj matematike Claudio realizira dio svoje satnice u školskoj knjižnici. Provodi školski projekt o čitanju u područnim školama kojih je dvanaest.

Mrežna stranica  školske knjižnice https://ebipv.wordpress.com/

2.   dan   

Vila Nova je mjesto desetak kilometara udaljeno od grada Praia da Vitoria. Tamo se nalazi područna škola u koju mjesečno jedanput dolazi matematičar – knjižničar (knjižničar – matematičar) Cláudio.

Claudio i Noelia su učenicima predškole čitali priče, glumili, razgovarali s njima i razmjenjivali knjige koje čitaju u školi i/ili kod kuće.

3.   dan   

Angra de Heroismo je najveći grad na Terceiri. U jednoj od škola Escola Básica e Secundária Tomás de Borba radi učiteljica Anabela Tristao Santos, eTwinning ambasadorica koji jako dugo poznajem. Anabela me provela po školi, upoznala s brojnim kabinetima, pokazala opremljenost umjetničke škole (glazbene, baletne, plesne…), pokazala mi kako izgledaju kabineti STEM predmeta, ali nova dvorana s prostorima za savladavanje visinskih prepreka. 

U školi imaju bazen. Domar me rado proveo i pokazao i objasnio pravila ponašanja na bazenu.

4.   dan   

Svaki radni dan započinje na kavi, odmah preko puta škole gdje sam upoznala puno učiteljica i učitelja. Kava s cimetom mi je postala omiljena.

Dan sam provela upoznavajući učenike, boraveći na satovima učiteljice Sandre, kolegicu koja radi sa Sandrom, asistenticu, susrećući se s učenicima koji su me po hodnicima grlili, rukovali se sa mnom i razgovarali. Koji dobar osjećaj!

Posebno sam uživala u predškoli, pripremnom razredu u kojemu me oduševila učiteljica koja je, kad sam ušla u učionicu učenicima čitala. Uopće me nisu primijetili. Kasnije smo razgovarali govorom tijela što je bilo više nego uspješno.

Posjetila sam 2. razred u kojemu su zbrajali do 20 (možemo usporediti s našim 1. razredom). Oduševila me radna atmosfera u učionici, otvorenost učenika da me pitaju kad sam im se obratila pitajući trebaju li pomoć (govor tijela). I ako ne znam portugalski jezik osjećala sam se da mogu ostati u tom razredu. Prekrasan osjećaj. 

5.   dan   

Prijateljica i kolegica Sandre Leite je učiteljica Sandra Galvao, čiju sam kćer upoznala prvoga dana u EBI Praia da Vitoria školi kada je Sandri Leite trčala u zagrljaj i kada se upoznala sa mnom. Danas sam posjetila razred učiteljice Sandre Galvao. Njezini su učenici 4. razred i u trenutku kad sam ušla dijelili su višeznamenkaste brojeve. Oduševilo me što ne kompliciraju s međurezultatom. Učiteljica Sandra ih uči dijeljenju na isti način kao i ja svoje učenike.

Poslijepodneva

Popodnevna druženja s kolegicama i kolegama, razmjena iskustava, mišljenja, uspoređivanje obrazovnih sustava, kave s cimetom, nasmijani i otvoreni ljudi, pozitivne, nasmijane i optimistične kolegice i kolege kojih je najviše iz „Mainlanda“ te uspostavljeni kontakti i isplanirani projekti najljepše je što mi se moglo dogoditi na job shadowingu.

Priroda, život u skladu s prirodom, briga za prirodu i njezina bogatstva, raznovrsnost biljnoga i životinjskog svijeta, neopisiva prostranstva plave i zelene boje ostavile su za zauvijek traga u meni. Mirnoća, spokoj, ljepota života, druženja i rada koju kolegice i kolege u EBI Praia da Vitoria imaju su moj „must have“.

Dodatna vrijednost su večernja druženja sa Sandrinim prijateljima, odlasci na večere na posebna, samo njima znana mjesta, na plaže koje znaju samo stanovnici, kupovina u autohtonim trgovinama, piknici na plažama, svibanjsko kupanje u oceanu na Biskoitosu (najpoznatija i najljepša plaža na Terceiri), razgledavanje USA vojne baze, slušanje valova oceana koji ispod prozora zapljuskuju vulkansku plažu, traganje za najljepšim vulkanskim kamenom… na otoku na kojemu nema masovnog turizma, na kojemu se kava pije u kafićima u kojemu su zidovi obloženi „azujejos“ pločicama i u kojima je glava prepariranog bika u središtu, mjestu gdje se odvijaju borbe s bikovima na pješčanim vulkanskim plažama, mjestu gdje se spojilo stvarno s nestvarnim, mjestu gdje se stvara vrijeme i mjestu gdje vrijeme traje.

(Vasco da Gama - Angra de Heroismo)

(nedjeljni piknik uz ocean)

(tradicionalno jelo Azora - Alcatra)

   

„Plavo – zeleno – plavo“

(Biscoitos - najpoznatija plaža na Terceiri; sadrži i prirodne bazene)

(furnas - uspavani vulkani)

   Otočki život i rad, što se očituje i u školama, usklađen je s prirodom koja se čuva, poštuje i za koju se iznimno brine. Vrijeme tipično za otočje smješteno daleko od kopna poznaju i poštuju svi stanovnici i nemaju problema s prirodnim vremenskim promjenama. Obrazovni sustav kod učenika, od malena, razvija svijesti o prirodi, njezinoj ljepoti, bogatstvu i brizi o njoj. Ljudi se puno druže i borave na otvorenome. Okupljaju se u zajednici, bave se sportom (najviše rekreacijski), žive u skladu s neopisivo lijepom prirodom, gotovo svakodnevno se kupaju u oceanu, okruženome vulkanskim kamenjem i stijenama, putuju i na taj način, kako kažu, svoj život i sebe čine zdravim.

(spilja Algar do Carvão)

(Angra de Herosimo - najveći grad na Terceiri)

(Praia da Vitoria) 

   Slatki pozdravi s otočja uz autohtone kekse Quejiadas de Graciosa.

Prva mobilnost - Malta

U sklopu Erasmus+ projekta „Let's VolunPeer!” učiteljica engleskog jezika Petra Turković, sudjelovala je na stručnom usavršavanju u školi ETI Malta u gradu Paceville na Malti. Mobilnost je održana od 6. do 10. svibnja 2019., a učiteljica je imala priliku upoznati nove digitalne alate koje će koristiti u svome radu na tečaju pod nazivom „Empowerment in ICT Skills - Making Use of Technology Tools“.

Nastava je održana na engleskom jeziku, u malim skupinama te poticajnoj i opuštenoj atmosferi. Učitelji iz Njemačke, Slovačke i Španjolske međusobno su razmijenili iskustva o načinu i organizaciji rada u njihovim školama te o uporabi tehnologije u nastavi. Stečena znanja o kreiranju web stranica, bloga, stripova i raznih igrica u nastavi učitelji su prezentirali posljednjeg dana, a učiteljica Petra Turković ih već aktivno primjenjuje u nastavi. Učenici odlično reagiraju i pokazuju veliki interes za ove inovacije. 

Ovo usavršavanje učiteljica će iskoristiti i u radu svoje sekcije volonterskog kluba „Need Help?“ u kojem će učenici volonteri svojim vršnjacima nuditi pomoć u učenju uz korištenje IKT-a.

U slobodno vrijeme, učitelji sudionici raznih tečajeva koji su se u isto vrijeme održavali u školi ETI Malta, imali su prilike posjetiti gradove Vallettu i Mdinu te naučiti zanimljive činjenice o povijesti Malte uz stručno vodstvo vrlo zanimljivog vodiča. Isto tako, bilo je dovoljno vremena za samostalno istraživanje ovog prekrasnog Sredozemnog otoka i upijanje njegove kulture i atmosfere.

Na sljedeće dogovorene mobilnosti putuju još 3 učiteljice I. OŠ Bjelovar koje će stečenim znanjima obogatiti rad svoj rad i rad volonterskog kluba u I. osnovnoj školi Bjelovar.

U nastavku slijedi kratki opis petodnevnog boravka na Malti učiteljice Petre Turković:

 Day 1 – prvi dan

Po dolasku u školu ETI Malta, upoznali smo voditeljicu tečaja, simpatičnu Josianne Pisani koja nam je bila mentorica i uz koju smo upoznavali digitalne alate. 

Prvi dan bio je rezerviran za komunikaciju putem računala u učionici, te za teoriju i praksu dizajniranja vlastite web stranice. Na kraju dana, sudionici tečaja (4 učitelja iz Njemačke, Slovačke, Španjolske I Hrvatske) uspješno su kreirali svoju web stranicu, ali i kroz neobavezan razgovor, saznali puno o životu na Malti, o njenoj povijesti, i o načinu školovanja na otoku.

 Day 2  - drugi dan

Drugi dan bio je posvećen kreiranju bloga. Osim bloga, učitelji su imali priliku naučiti više o alatima za uređivanje videa. Na kraju dana, povezali smo blog s web stranicom, napisali prve postove i objavili prve video zadatke.

Popodnevni sati bili su rezervirani za izlet u Vallettu, glavni grad Malte, ili kako se često naziva ‘muzejem na otvorenom’. Valletta je grad koji je među prvima dospio na UNESCO-v popis svjetske baštine, a koji je u 2018. godini imenovan za Europski glavni grad kulture od strane Europske unije. Neke od najprepoznatljivijih znamenitosti uključuju Gradska vrata, konkatedralu sv. Ivana, Veliku majstorsku palaču, kazalište Manoel te Veliku luku. Velika luka (Grand Harbour) okružena je masivnim utvrdama, bastionima, obrambenim kulama te Gornjim Barakka vrtovima prepunih cvijeća s nevjerojatnim pogledom na samu luku i Tri grada (Three Cities).

Day 3 – treći dan

Najzabavniji od 5 dana bio je upravo treći. Kao i našim učenicima, kada dan započne igrom i zabavom, učenje je zagarantirano. Osim nekoliko odigranih igrica, učitelji su imali priliku napraviti nekoliko svojih igrica koristeći se raznim digitalnim alatima kroz koje nas je vodila naša mentorica.

Day 4 – četvrti dan

Nastava u školi ETI Malta odlično je organizirana. Tako je nakon najzabavnijeg dana došao i onaj najzahtjevniji. Upoznali smo alate za snimanje zaslona računala i alate za pripremanje, snimanje i uređivanje audio materijala za online upotrebu.

Protuteža zahtjevnom radu bio je popodnevni izlet u Mdinu – nekadašnji glavni grad Malte. Mdina je poznata i pod nazivom „Tihi grad“, okružena je zidinama, a zbog činjenice da je stoljećima bila dom plemićkih obitelji u njoj se nalazi mnogo impresivnih palača. Susjedni Rabat nekada je bio predgrađe Mdine, a kulturno i povijesno je veoma značajno mjesto na Malti.

Day 5 – peti dan

Posljednji dan u školi, proveli smo izrađujući avatare, stripove i ažurirajući web stranice i blogove. Na kraju radnoga dana, prezentirali smo naučeno i osvijestili koliko smo toga u kratkom vremenu postigli. 
Rezultati su vrijedni čestitanja, a iskustvo stečeno ovim tečajem je neprocjenjivo.

           

                       

x